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IA para docentes

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Pago ΓΊnico Β· Acceso inmediato Β· Sin mensualidades

  • ΒΏQuΓ© contiene?
  • βœ” SALUDO Y BIENVENIDA
    βœ” ¿QUÉ APRENDERÁS?
    βœ” ¿QUÉ PERFIL OBTENDRÁS?
    βœ” ACCESO A LA COMUNIDAD DE ALUMNOS
    βœ” ¿CÓMO OBTENER EL CERTIFICADO?
    βœ” NO PUEDO VISUALIZAR EL CONTENIDO
  • βœ” APLICACIÓN DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
    βœ” ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL?
    βœ” ¿QUÉ ES CHAT GPT?
    βœ” ¿CÓMO CREAR UNA CUENTA EN CHATGPT?
    βœ” DIFERENCIAS ENTRE CHATGPT 3.5 VS CHATGPT 4.0
    βœ” LIMITACIONES DE CHAT GPT
    βœ” LO QUE CHAT GPT NO PUEDE HACER
    βœ” VENTANA DE CONTEXTO Y TOKENS
    βœ” ¿QUÉ SON LOS PROMPTS?
    βœ” UTILIZANDO VERBOS EN LOS PROMPTS
    βœ” UTILIZANDO TONOS Y ESTILOS EN PROMPTS
    βœ” PROMPT TIPO SECUENCIAL
    βœ” PROMPT TIPO CONDICIONAL
    βœ” PROMPT TIPO COMPARATIVO
    βœ” PROMPT TIPO PERSPECTIVA PROFESIONAL
    βœ” PROMPT TIPO LISTA DE DESEOS
    βœ” I.A. GEMINI ULTRA DE GOOGLE
    βœ” POE – I.A. CLAUDE DE ANTHROPIC
    βœ” I.A. PERPLEXITY
    βœ” I.A. COPILOT DE MICROSOFT
    βœ” CASO DE ESTUDIO Y PRÁCTICA 1
  • βœ” INTEGRA CHATGPT EN EL AULA DE CLASES
    βœ” APOYA TU LABOR DOCENTE CON CHATGPT
    βœ” CREANDO MATERIAL DIDÁCTICO
    βœ” DEFINIENDO OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CON I.A.
    βœ” CREANDO TEMARIO CON OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
    βœ” CREANDO UN TEMARIO DE CLASE
    βœ” CREANDO UNA DESCRICPCIÓN DE UN CURSO
    βœ” REDACTANDO UN PLAN DE CLASE CON I.A.
    βœ” REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS CON I.A.
    βœ” CREANDO ACTIVIDADES DINÁMICAS
    βœ” SCRIPTS PARA VIDEOS EDUCATIVOS
    βœ” SCRIPTS PARA PODCAST EDUCATIVOS
    βœ” CREANDO ESTRUCTURAS PARA MAPAS MENTALES
    βœ” CREANDO ESTRUCTURAS PARA INFOGRAFÍAS
    βœ” CREANDO ESTRUCTURAS PARA FOROS DE DISCUSIÓN
    βœ” CREANDO EVALUACIONES CON ESPACIOS EN BLANCO
    βœ” CREANDO CASOS DE ESTUDIO
    βœ” CREANDO PROPUESTAS DE PROYECTOS
    βœ” CREANDO STORYTELLING O HISTORIAS CORTAS
    βœ” GENERANDO DIALOGOS PARA STORYTELLING
    βœ” ??GENERANDO EVALUACIONES DE OPCIÓN MÚLTIPLE
    βœ” GENERANDO EVALUACIONES DE VERDADERO O FALSO
    βœ” ??GENERANDO EVALUACIÓN DE COMPRESIÓN LECTORA
    βœ” ?GENERANDO RETROALIMENTACIÓN Y ORIENTACIÓN AL ESTUDIANTE
    βœ” ?CÓMO UTILIZAN LOS ESTUDIANTES LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
    βœ” CASO DE ESTUDIO Y PRÁCTICA 2
  • βœ” INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA
    βœ” DALLE 3 – TEXTO A IMAGEN
    βœ” MIDJOURNEY: TEXTO A IMAGEN
    βœ” SCRIBBLE DIFFUSION: TEXTO A IMAGEN
    βœ” STABLE DIFFUSION: TEXTO A IMAGEN
    βœ” TOME AI: TEXTO A IMAGEN CON PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS
    βœ” GAMMA: TEXTO A IMAGEN CON PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS
    βœ” PLAY-HT: TEXTO A VOZ
    βœ” LISTNR: TEXTO A VOZ
    βœ” HEYGEN: TEXTO A VIDEO
    βœ” SINTHESIA: TEXTO A VIDEO
    βœ” D-ID: TEXTO A VIDEO
    βœ” EXTENSIONES DE IA Y HERRAMIENTAS
  • βœ” COMO CREAR UN CHAT BOT CON CHAT GPT 4
    βœ” PLANTEAR CASOS DE ESTUDIO CON BYDOING EDUCATION
    βœ” CREANDO DIAPOSITIVAS CON CHATGPT + POWER POINT + GAMMA
    βœ” PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE TRABAJO TRIMESTRAL + PLANTILLAS
    βœ” GENERACIÓN DE UN CUENTO + ILUSTRACIONES DALLE 3 + ACTIVIDADES

Lo que dicen nuestros clientes

Sofia Cuello Polo

El curso me ha resultado muy útil e interesante para ampliar mi oficio como docente

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Carlos Tellez

Muy completa la información muchas gracias por este maravilloso trabajo

β˜… β˜… β˜… β˜… β˜…
Maria del Socorro Parra Artavia

Muy interesante este programa cuenta con explicaciones claras y necesarias en el campo de la docencia. Ademas de facilitarnos el trabajo nos mantiene actualizados no solo para enseñar sino tambien el la tecnología. Puede aplicarse a cualquier tópico incluso para hacer un negocio. Lo máximo

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